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在女王的正音教室中 發音＞聽力＞口說 三個階段 七個章節帶你穩紮穩打！
洪欣 Olivia
講師介紹
語言
英文
英文正音女王教室：創造自己的發音口說環境
這堂課我會學到
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說出跟老外一樣漂亮又自然的英文
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混淆音輕鬆分辨
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聽力無時差，美劇一聽就懂
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海外旅遊英文溝通無障礙
課前資訊
學員上課前需具備哪些軟、硬體設備或常識
想學好發音的決心
課程適合對象
想學好英文聽力與口說的朋友
不管任何年齡都適合來上
課程大綱
59節
11:12:43
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課程介紹
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課程介紹短片
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第一章 課程介紹2節23:13
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1-1 為什麼要學發音?15:05
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1-2 自然發音好? 還是 KK 音標好?08:08
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第二章 母音11節02:20:07
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2-1 母音 KK 音標 五大母音11:24
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2-2 母音 KK 音標 [ i ] [ ɪ ]12:34
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2-3 母音 KK 音標 [ ɛ ] [ æ ]08:31
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2-4 母音 KK 音標 [ ɛ ] [ e ]09:16
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2-5 母音 KK 音標 [ a ] [ ʌ ] [ ə ]14:09
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2-6 母音 KK 音標 [ o ] [ ɔ ]12:10
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2-7 母音 KK 音標 [ u ] [ ʊ ]10:30
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2-8 母音 Phonics 後母相助還原 117:04
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2-9 母音 Phonics 後母相助還原 212:11
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2-10 母音 Phonics 其它重要組合 116:12
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2-11 母音 Phonics 其它重要組合 216:06
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第三章 子音14節02:33:32
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3-1 子音 KK 音標 [ t ] [ d ] [ p ] [ b ] [ k ] [ g ]11:16
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3-2 子音 KK 音標 [ f ] [ v ] [ θ ] [ ð ] [ s ] [ z ]11:22
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3-3 子音 KK 音標 [ tʃ ] [ dʒ ] [ ʃ ] [ ʒ ]10:01
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3-4 子音 KK 音標 [ m ] [ n ] [ ŋ ]09:00
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3-5 子音 KK 音標 [ l ] [ r ] [ j ] [ w ] [ h ]14:08
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3-6 子音 Phonics 重要組合 114:35
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3-7 子音 Phonics 重要組合 212:02
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3-8 子音 Phonics 重要組合 313:37
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3-9 子音 Phonics 重要組合 404:58
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3-10 子音 Phonics 前子不發音11:14
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3-11 子音 Phonics 後子不發音08:06
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3-12 子音 Phonics 不發音子音07:28
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3-13 字尾子音消音 [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]12:50
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3-14 總複習 子音、母音總整理、聽音辨字12:55
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第四章 口說發音規則:連音7節01:32:56
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4-1 子母連音14:46
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4-2 母音強化10:08
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4-3 子子連音05:42
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4-4 母母連音14:59
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4-5 水乳交融11:48
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4-6 彈舌音14:47
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4-7 字尾-ed 連音 VS. 削弱音20:46
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第五章 口說發音規則 削弱音13節02:19:49
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5-1 母音弱化 [ ə ]14:51
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5-2 嗯嗯音 [ n ]09:42
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5-3 Can or Can't11:02
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5-4 silent [ h ]11:58
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5-5 顧人怨 [ t ]12:56
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5-6 介係詞、連接詞 (1) - for、or08:00
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5-7 介係詞、連接詞 (2) -of、to09:44
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5-8 介係詞、連接詞 (3) - in、at08:13
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5-9 介係詞、連接詞 (4) - and07:19
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5-10 助動詞 (1) - will12:11
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5-11 助動詞 (2) - would、have16:33
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5-12 be 動詞 (1) - are09:18
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5-13 be 動詞 (2) - is08:02
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第六章 重音規則5節48:13
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6-1 單字重音 (1) - 動名同形、衍生字15:32
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6-2 單字重音 (2) - 倒數第二音節、最後音節08:29
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6-3 字組重音 (1) - 複合名詞、動詞+名詞05:57
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6-4 字組重音 (2) - 冠詞 / 所有格 / 形容詞 + 名詞09:15
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6-5 字組重音 (3) - 動詞+副詞/介係詞09:00
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第七章 語調規則7節01:14:53
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7-1 句子重音概念13:54
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7-2 句子重音分類 (1) - 直述句15:01
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7-3 句子重音分類 (2) - 疑問句07:33
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7-4 句子重音分類 (3) - 有選項 / 列舉的句子05:50
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7-5 句子重音分類 (4) - 簡答句06:44
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7-6 句子重音分類 (5) - 特殊重音強調09:34
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7-7 句子重音總複習 - 對話自習法16:17
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課程介紹
你曾有過以下發音困擾嗎?
明明學過的單字，為什麼聽完 5 秒才反應出來?
為什麼字典發音和老外念得不一樣?
為什麼老外聽不懂我說的英文?
為什麼字典發音和老外念得不一樣?
為什麼老外聽不懂我說的英文?
女王課前小測驗
Q1
There is a ship/sheep by the river.
OS：到底是船，還是綿羊在河邊？
Q2
A：Would you like one more croissant?
B：No, thanks. I'm fool/full.
OS：是要說自己很呆？
Q3
Can I have some pepper/paper?
OS：我要胡椒粉～為什麼每次都給我報紙？
如果以上三組發音你覺得唸起來都差不多，甚至覺得根本一樣...那麼就表示對英文中的「母音」分辨不夠清楚喔！
想要解決長年累積的「木耳」問題，讓洪欣老師“充實的內容“＋”扎實的功力“讓你從基礎發音到進階聽力，一次搞定，幫助大家能自信說英文，並同步聽懂英文！歡迎來到正音女王的英文教室！Are you ready? Let’s get started！
為什麼要開這堂課？
補教界多年以來，在英語聽力、口說上，同學們最常問我的四個為什麼：
為什麼每天看美劇、聽英文歌聽力都不會進步？
為什麼有些單字聽起來跟當初背的不一樣？
為什麼平常看得懂的單字用聽的就是聽不懂？
為什麼跟老外總是在雞同鴨講？感覺好挫折！
如果你有以上這些問題，那麼就是你的英文發音，跟老外所說的「正確道地的英文」不同！「人聽不懂自己不會發的音；自己念錯，那麼就會聽錯」因為老外在快速口說中，會產生很多連音、變音、消音和弱化，一但和你認知中的單字、句子發音不相同，就無法立即聽懂，想當然這在英文聽力中，是最可怕的致命傷！
老師將在這堂正音課要和大家分享在教學中最常碰到的：「台灣同學最容易混淆音」的真實例子，這就是為什麼「正確的發音」和「好的英文聽力」有如此重要的關係！
女王專屬課程規劃
在女王的正音教室中 發音＞聽力＞口說 三個階段 七個章節帶你穩紮穩打！
英語跟其他語言一樣，最重要的就是「溝通」，但若是你的發音讓人無法理解，或無法聽懂別人的意思，就必須要好好檢視自己的發音。能把單字唸得精確、了解老外的口說發音規則，是聽力及口說更進步的重要關鍵，也是學習英語的第一步喔！
你能學習到什麼？
1.課後單字跟讀
在CH2-CH3為了能更扎實訓練同學的發音，課程後皆有單字跟讀訓練，上完課後馬上複習最有效。
2.超生活口訣記憶法一學就忘不了！
市面上一堆口訣都記不起來？最貼近台灣學生的口訣記憶法，一念就上癮，在腦海揮之不去。(原來口訣竟然還可以用台語記？真的是太神奇了傑克～)
3.老師真人發音及嘴型示範
發音最重視嘴形是否正確，老師親自示範、搭配清楚圖示講解，立即掌握正確發音，不再只有一堆看不懂的口腔剖面圖陪伴你。(以為自己讀的是發音，其實是牙醫科？)
4.易混淆音聽音辨字練習
直接把最常搞混的單字放一起，沒有比較沒有傷害，快速糾正後馬上練習，以後不再“船跟綿羊” 、“蛇和點心”傻傻分不清楚～
5.基礎到進階扎實課程通通包辦！
以為介紹完子音、母音就結束？No~從基礎發音，到聽力、口說循序漸進，正音女王課程全部包辦，徹底改造你的發音和聽力。
在CH2-CH3為了能更扎實訓練同學的發音，課程後皆有單字跟讀訓練，上完課後馬上複習最有效。
2.超生活口訣記憶法一學就忘不了！
市面上一堆口訣都記不起來？最貼近台灣學生的口訣記憶法，一念就上癮，在腦海揮之不去。(原來口訣竟然還可以用台語記？真的是太神奇了傑克～)
3.老師真人發音及嘴型示範
發音最重視嘴形是否正確，老師親自示範、搭配清楚圖示講解，立即掌握正確發音，不再只有一堆看不懂的口腔剖面圖陪伴你。(以為自己讀的是發音，其實是牙醫科？)
4.易混淆音聽音辨字練習
直接把最常搞混的單字放一起，沒有比較沒有傷害，快速糾正後馬上練習，以後不再“船跟綿羊” 、“蛇和點心”傻傻分不清楚～
5.基礎到進階扎實課程通通包辦！
以為介紹完子音、母音就結束？No~從基礎發音，到聽力、口說循序漸進，正音女王課程全部包辦，徹底改造你的發音和聽力。
你將會學到
擺脫台式發音
說出跟老外一樣漂亮又自然的英文！
混淆音輕鬆分辨
不再誤解外國朋友的意思，把「勇敢的 bold」聽成「禿頭的 bald」！
聽力無時差
看美劇一聽就懂！
海外旅行英文溝通好 EZ
解禁後出國旅行，英文不再雞同鴨講！
適合什麼樣的人訂閱？
這堂課適合所有想學好英文聽力與口說的朋友！從頭打基礎，入門到進階，不管任何年齡可以來上這堂正音課喔！
課程討論與問答
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Becky Huang2021-04-12 21:47:34Becky Huang2021-04-12 21:47:34老師,您好! YOUTUBE上面的BINGO兒歌,https://www.youtube.com/watch?v=9mmF8zOlh_g 我怎麼聽,都聽他唱成"There was a farmer had a dog and Bingo was his name oh~",都沒聽到那個who,覺得文法不大對.請問: 1. 是那個WHO had a dog的who可以被省略不唱嗎? 2. 還是那個外國人唱錯了. 3. 還是說那個歌詞應該是"Where there was a farmer had a dog and Bingo was his name, oh~" Where 跟there 連音,但如果是那樣,不知道那句文法是否正確? 謝謝老師的解惑!
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課程編排合適 教法親和易懂
老師講解淺顯易懂，非常棒
發音教的很仔細而且還分別講的很清楚
很實用