- 生活上:看懂無中文字幕日文節目、動漫、新聞、輕小說最低要求。
- 學業上:日本留學測驗、聽懂日本之大學授課內容基本門檻。
- 職場上:與日方商務對談與書信來往必要保命符。
會 N4 就會 N2!跨級學習大丈夫
這堂課我會學到
-
掌握日文檢定 N2 文法、類義、接續、判讀。
-
提高日檢解題速率、正確率、危機排除能力。
-
加深運用與印證 N3、N4、N5 之學習經驗。
-
有效強化生活、學業、職場上日文應用能力。
-
學習以歸納、推導、邏輯精神掌握語言學習。
課前資訊
(符合以下其一即可):
已學完助詞、普通體(常體)、動詞使役受身形......等動詞 13 大變化者。
學習過本平台「Akira 放送日語一網打盡 - 助詞篇」及「Akira 日文動詞終極寶典」,可大致理解該授課內容者。
欲報考日本語能力試験(JLPT)N2 程度者。
需短期有效記憶 N2 句型意義者。
欲進深日文中級文法者。
不滿學習成效、欲知正確方法者。
N2 不合格、N2、N1 低空飛過者。
對近似意義句型(類義表現)感到混亂或有興趣者。
欲享受日文職場、媒體、留遊學、打工渡假者。
課程大綱
-
課程介紹
-
課程介紹短片
-
-
1. 行為對象3節26:07
-
1-1:~に関して . ~に関する13:18
-
1-2:~にこたえて . ~にこたえる05:11
-
1-3:~をめぐって . ~をめぐる07:38
-
-
2. 目的1節05:19
-
2-1:~上で05:19
-
-
3. 起點 . 範圍3節15:20
-
3-1:~をはじめ . ~をはじめとして07:09
-
3-2:~からして04:34
-
3-3:~かぎり . ~かぎりの03:37
-
-
4. 時間點3節14:18
-
4-1:~折(に) . ~折の07:07
-
4-2:~に際して03:11
-
4-3:~にあたって04:00
-
-
5. 同時 . 先後7節35:49
-
5-1:~とともに05:05
-
5-2:~(か)と思うと . ~(か)と思ったら04:29
-
5-3:~か~ないかのうちに04:27
-
5-4:~次第06:45
-
5-5:~上で06:17
-
5-6:~て以来04:20
-
5-7:~に先立って . ~に先立つ04:26
-
-
6. 進行與伴隨4節22:01
-
6-1:~つつある05:42
-
6-2:~(よ)うとしている04:10
-
6-3:~ばかりだ07:01
-
6-4:~に伴って05:08
-
-
7. 付屬 . 非付屬2節07:29
-
7-1:~つつ03:24
-
7-2:~ぬきで . ~ぬきの . ~ぬきに~(を/は)ぬきにして04:05
-
-
8. 限定4節20:39
-
8-1:~に限り05:14
-
8-2:~に限って06:27
-
8-3:~限り05:39
-
8-4:~限りでは03:19
-
-
9. 非限定3節13:19
-
9-1:~ばかりか05:02
-
9-2:~のみならず04:28
-
9-3:~はもとより03:49
-
-
10. 程度 . 比較3節15:58
-
10-1:~くらいなら04:47
-
10-2:~だけの05:16
-
10-3:~だけまし05:55
-
-
11. 對比2節12:03
-
11-1:~どころか07:17
-
11-2:~ようか~まいか04:46
-
-
12. 立場判斷4節22:41
-
12-1:~の上で . ~上 . ~上の06:27
-
12-2~からいうと.~からいえば.~からいって~からすると~からすれば~から して05:06
-
12-3:~にしたら . ~にすれば06:04
-
12-4:~にしたところで . ~としたところで05:04
-
-
13. 評價2節08:00
-
13-1:~だけあって03:24
-
13-2:~にしては04:36
-
-
14. 基礎3節14:26
-
14-1:~に沿って . ~に沿う03:14
-
14-2:~に基づいて . ~に基づく05:47
-
14-3:~のもとで . ~のもとに05:25
-
-
15. 對應4節18:33
-
15-1:~次第で . ~次第では08:24
-
15-2:~に応じて . ~に応じた02:20
-
15-3:~につけ(て)04:28
-
15-4:~を契機に . ~を契機として03:21
-
-
16. 不介意4節18:23
-
16-1:~にかかわらず . ~を問わず05:10
-
16-2:~もかまわず03:59
-
16-3:~はともかく04:31
-
16-4:~はさておき04:43
-
-
17. 列舉4節14:58
-
17-1:~といった05:16
-
17-2:~にしろ…にしろ . ~にせよ…にせよ02:50
-
17-3:~やら…やら03:12
-
17-4:~というか…というか03:40
-
-
18. 強調程度3節14:52
-
18-1:~てこそ08:33
-
18-2:~てまで . ~までして03:26
-
18-3:~として~ない02:53
-
-
19. 話題3節13:19
-
19-1:~といえば02:59
-
19-2:~というと04:58
-
19-3:~はというと05:22
-
-
20. 逆接6節28:33
-
20-1:~ながら06:57
-
20-2:~つつ . ~つつも03:42
-
20-3:~ものの . ~とはいうものの02:47
-
20-4:~にもかかわらず05:26
-
20-5:~からといって05:24
-
20-6:~にしても . ~にしろ.~にせよ04:17
-
-
21. 原因8節29:34
-
21-1:~ものだから . ~もので.~もの03:58
-
21-2:~ばかりに03:54
-
21-3:~につき03:19
-
21-4:~以上(は) . ~上(うえ)は04:56
-
21-5:~のことだから . ~のことだ02:17
-
21-6:~ところをみると02:45
-
21-7:~だけに04:18
-
21-8:~あまり(に) . あまりの~に04:07
-
-
22. 假設5節16:01
-
22-1:~ないことには03:02
-
22-2:~ものなら03:22
-
22-3:~ようものなら03:00
-
22-4:~をぬきにしては02:53
-
22-5:~ないかぎり03:44
-
-
23. 困難3節14:27
-
23-1:~がたい06:47
-
23-2:~かねる . ~かねない04:55
-
23-3:~得(う)る . ~得(え)ない02:45
-
-
24. 模樣3節09:05
-
24-1:~っぽい04:56
-
24-2:~気味01:49
-
24-3:~げ02:20
-
-
25. 經過3節10:52
-
25-1:~あげく(に) . ~あげくの05:03
-
25-2:~末(に) . ~末の02:28
-
25-3:~きり . ~きりだ03:21
-
-
26. 結果4節23:20
-
26-1:~ぬく05:25
-
26-2:~ところだった08:08
-
26-3:~っぱなし03:50
-
26-4:~ずじまい05:57
-
-
27. 否定 . 部分否定3節17:48
-
27-1:~どころではない05:38
-
27-2:~ものか . ~もんか07:38
-
27-3:~ないこともない04:32
-
-
28. 推測2節09:27
-
28-1:~まい . ~のではあるまいか06:38
-
28-2:~に相違ない02:49
-
-
29. 不得不 . 禁不住1節09:08
-
29-1:統整比較09:08
-
-
30. 斷定4節12:38
-
30-1:~(なく)てもさしつかえない04:15
-
30-2:~にほかならない02:59
-
30-3:~にすぎない01:48
-
30-4:~にこしたことはない03:36
-
-
31. 結語1節12:11
-
31-1:結語12:11
-
課程介紹
有基礎就能輕鬆入門
這門課程適合什麼樣的人學習呢?如果只學過坊間教材約 50 課(N4)程度,真可直接進本課程?沒問題!N4 的三大魔王:助詞、常體(普通體)、動詞 13 變化,若您已學過,只需在理解這些概念的基礎上,即可聽懂本課程繼續向前。
N2 句型不外乎以 N4 文法概念為底,產生眾多看似古怪陌生的排列組合;但對自學者、甚或在傳統灌輸教學下學習的朋友而言,往往在不知其所謂何來的情況下流於死背,人類大腦於約 12 歲後,即對「沒有道理」的東西難以消化,更遑論長久記憶,其實只要有老師幫助學習者「看透」N2 背後的基礎道理,大部分可在 N4 基礎上破解。
同業少見 5 大優勢
1、獨門「紅綠燈教學法」:
Akira 老師為何具信心將 N2 句型傳授給 N4 學習者?貫穿整部課程的「紅綠燈」起了重大作用!【不採中譯→講解→例句】的傳統方式;而採【中譯(紅)→過門(黃)→印證(綠)→補充→例句】的漸層式教學法,使你輕鬆一登 N2 堂奧!
- 紅燈:放上該章節的 N2 新句型:
盡可能地將可能的中文翻譯表示出來。本階段因對該句型意義由來一無所知,屬最危急狀態之故。 - 黃燈:教你如何緩步切入新句型:
本階段教你如何看透 N2 句型背後隱藏的 N4、N5 概念,使你不再把紅燈階段的新句型視為僅能死背的咒語,幫你學習以舊有基礎的助詞、動詞、單字......等解構出「對自己是有意義的」理解,讓紅燈危急不再、藉黃燈過門緩衝、直搗暢行的綠燈! - 綠燈:讓你不知不覺記住新句型:
大腦在黃燈階段減輕了死背負擔,再由紅燈階段的中文翻譯印證,你已明白「為何這條文型要這樣翻譯」 N2 的句型長相與意義對應對你不再莫名其妙。常複習此法,可紓緩初次看到新句型的緊張、減少忘記的風險。
本課程約8成以上可以 N4、N5 文法或單字推導;即使少數無法以該方式解說的句型,Akira 老師也會盡量搭配「字彙起源」、「聯想推導」、「歷史典故」......等多方法補足,大為減低坊間教學的灌輸暴力,即「不解釋為何如此,只宣佈文型規則」的填鴨教學。本課程乃以「說服大腦」為初衷,竭盡所能為學習者的清楚理解、記憶持續而卯足心力!
3、30 大類義主題比較歸納:
坊間教學處理「類義語」的通病不外乎過猶不及:不是繁雜到望而生厭;就是幾乎視而不見。前者造成學習壓力;後者使學生心有顧慮。Akira 老師考慮學習者的擔憂與辛苦,將類義句型依 30 大主題分章統合,靠目錄即知哪些句型意義重疊,再於每小節比較說明。與 N3、N4 有關的重要類義,亦精鍊點出差異關鍵;龐大重要比較,以圖表呈現。為您設想好重點又不致陷入見樹不見林、過度鑽研的壓力中。
4、不浪費任一例句、自然學接續:
一石二鳥就是效率!本課程的每一例句皆為 Akira 老師有意精心設計,使你自然地在每個例句中感受不同詞性接續時的差異呈現。一條例句一個詞性,讓例句使你感受文型使用時機之同時,亦學到需注意的接續要點。接續點皆以黃字鮮明標示。
5、沒人敢做!39 種句型接續匯整大表格:
N3 句型的接續約 15 種;N4、N5 更少。坊間對於句型接續,頂多為學生完整服務到 N4;從 N3 起,對於接續就開始採蜻蜓點水式地帶過;至於 N2 則爆增為 39 種!市售教科書僅就這龐大問題散落於各章節提及,卻不見完整地替學生作系統歸納者,學習者究竟是需全部背起來?記部分?優先記哪部分?如何著手?最後擺爛不管占多數......。
Akira 老師不逃避這明顯的問題,花了相當大的心力,將 N2 約 110 條句型的「完整 39 種接續組合」,按重要順位、滴水不漏地以 12 頁的表格匯整,並附上中文翻譯及對應章節以供回頭查詢,這對日文檢定的「排序問題」等題型之解題反應速度將提供相當關鍵性的助益!讓你考前一表在手,安心複習!這是 Akira 老師為感謝眾多同學們的購買支持所回餽的誠意獻禮。
不考日檢也值得擁有的課程
有在持續關注我的 YouTube 頻道的朋友們都一定清楚:Akira 老師重邏輯、用方法。每一部影片、每一門課程,若僅照本宣科,絕不推出!我的腦袋沒特別聰明,也不喜勤勞,也受過填鴨教學、死命強記的苦,但上帝眷顧我的特質,給我了「歸納、簡化、推導、邏輯」的腦袋,使我以它們為武器,讓學習有效率。這部「會 N4 就會 N2」乍看只是檢定句型專用課程,但它實在是我對語文學習的信仰內容寫照—即「把邏輯式學習帶給大家!」
我絕對深信:本課程不單幫助日檢考生的文法,也提供欲進修文法的朋友們,更豐富、更難忘、更有效率的語言學習態度與方式!跟著我在本課程不斷給您的體驗,可期待將這種精神應用在各種語言的學習!盼與您在我的九比一線上教育平台課程見面囉!祝您學習步步高昇!
課程討論與問答
-
要先登入才能做留言
-
yuki2023-09-07 00:29:25yuki2023-09-07 00:29:25
老師妳好。在youtube 上看了你的講課片段,很有意思,想購課。youtube 的影片留言處寫的是10月底之前折扣2k多,但我在網上看到是3k 多。請問怎麼才能有折扣呀?謝謝
-
Akira(アキラ)2023-09-07 01:03:15Akira(アキラ)2023-09-07 01:03:15
同學晚安: 最近也有不少人來購買本課程。 我想你應是從「Akira放送日文教學網」YouTube 頻道最近的影片下方說明欄連結到試看影片對嗎?但那試看影片是2019年就上傳的,所以該影片仍維持「2019開賣最初一個月」的文案。 本教學平台多是新課程剛推出一個月有促銷,之後通常維持原價。所以很不好意思喔。 謝謝你對本課程的詢問與肯定。
-
yuki2023-09-07 01:38:11yuki2023-09-07 01:38:11
好的明白了。謝謝老師的回覆❤️
-
-
簡浩平2023-07-18 02:54:04簡浩平2023-07-18 02:54:04
我目前考過N3,想問一下是不是上完這門課就可以考N2了
-
Akira(アキラ)2023-07-18 04:19:17Akira(アキラ)2023-07-18 04:19:17
同學好。 本課程就是針對N2範圍內「文法句型」的記憶、指導與比較; 而考試另有字彙、長短文、聽解要準備唷! 謝謝同學。
-
-
ben2021-11-08 21:12:31ben2021-11-08 21:12:31
請問老師 再接續中有很多形容詞或名詞+な 、である的部分。 那些是必須加 哪一些是可以省略的呢 再找例句的時候也些會加有些不會加搞得我很亂
-
Akira(アキラ)2021-11-08 21:23:43Akira(アキラ)2021-11-08 21:23:43
同學,購買本課程後,教材下載處有一個「N2語法主要接續一覽」的檔案(若找不到麻煩恰客服),請參照該表的第十二至第十五項。 接續細節不如每句型的意義與使用時機重要; 但建議同學接續部分不妨先以該檔案的第二、三、四、五、七、八為優先記憶,行有餘力再去記其它的。
-
-
梁德馨2021-08-06 05:07:25梁德馨2021-08-06 05:07:25
老師您好,在第二課的部分,有看到您說用答這個こたえる。這個地方能不能理解為「応える」因為我找辭典時,裡面說「応える」有響應的意思
-
Akira(アキラ)2021-08-06 06:18:00Akira(アキラ)2021-08-06 06:18:00
可以。回「答」、響「應」,都有同樣含義,只要能協助正確聯想即可。
-
-
歐靜瑋2021-07-28 07:14:06歐靜瑋2021-07-28 07:14:06
老師你好,想請問看到你的youtube連結購買會 N4 就會 N2! 跨級學習大丈夫此課程的內容有提到(贈授課投影片PDF檔135頁 + N2句型接續39類匯整表12頁),而我是早已購買這堂課的,請問我要怎麼才能夠跟您索取(贈授課投影片PDF檔135頁 + N2句型接續39類匯整表12頁)的檔案呢?謝謝
-
Akira(アキラ)2021-07-28 07:25:03Akira(アキラ)2021-07-28 07:25:03
同學晚安: 感謝購買課程。 凡購買本課程同學,請在當初購買的帳號密碼下登入後,應可在本課程頁面找到教材下載處。 因我看不到學生後台狀況,若你還是找不到,煩請明天白天九點後晚上五點前,利用線上客服或電話告知平台人員。不好意思喔。
-
歐靜瑋2021-07-31 04:43:18歐靜瑋2021-07-31 04:43:18
先生晚安,我已找到講義下載的地方了,謝謝~
-
Akira(アキラ)2021-08-06 06:18:55Akira(アキラ)2021-08-06 06:18:55
好的喔。
-
-
Jerry Fossil2021-07-13 23:23:59Jerry Fossil2021-07-13 23:23:59
請問老師, 変な夢見て一回起きたら,寝られなくなっちゃんだよ 句中,那個ちゃんだ裡的ん是如何從原始的 なってしまうんだ轉變來的? 還是原本是過去式, 從なってしまったんだ減縮來的?
-
Akira(アキラ)2021-07-13 23:33:01Akira(アキラ)2021-07-13 23:33:01
同學好,請問你指的是這門課程PPT的第幾個章節呢?
-
Jerry Fossil2021-07-13 23:34:17Jerry Fossil2021-07-13 23:34:17
老師,這是我在別的地方看到的句子。
-
Akira(アキラ)2021-07-13 23:41:00Akira(アキラ)2021-07-13 23:41:00
因此處為「會 N4 就會 N2! 跨級學習大丈夫」專用頁面,非關本課程內容,請至老師的Facebook粉絲專頁:「Akira放送/日語教學網」私訊詢問。不好意思,謝謝。
-
Jerry Fossil2021-07-13 23:42:04Jerry Fossil2021-07-13 23:42:04
好的,感謝老師!
-
-
Alice2021-05-11 21:47:29Alice2021-05-11 21:47:29
老师您好,我用支付宝支付,页面总打不开怎么办呀,本来想用您那个200元优惠券,但有效期只有3个小时,银联卡也支付失败。不知道有没有其他解决办法呀。
-
9 比 1 客服2021-05-11 22:39:269 比 1 客服2021-05-11 22:39:26
您好,謝謝您聯絡我們,剛剛測試支付寶是正常的,您先前銀聯卡交易是失敗的,銀聯卡交易失敗比例比較高,是不是我們明天再提供您優惠券到您郵箱,再請您試試支付寶,如果還有問題,可以聯絡我們客服郵箱 contact@9vs1.com,我們再為您處理,謝謝您!
-
-
Masaki Lee2021-01-30 15:23:43Masaki Lee2021-01-30 15:23:43
Akira老師 你好,從考N5開始到現在N2,陸續從YOUTUBE關注您到現在,原本不懂得地方看您的影片都會恍然大悟,簡單明瞭!不會讓我混亂!這次考N2也搭配會N4就會N2,沒想到真的合格了!真的謝謝!!
-
Akira(アキラ)2021-01-30 16:02:25Akira(アキラ)2021-01-30 16:02:25
同學恭喜你N2合格了! 感謝同學的支持肯定,很高興有助你一臂之力唷!
-
-
林致聖2021-01-28 11:17:47林致聖2021-01-28 11:17:47
老師謝謝你長期不厭其煩的回覆、搭配你的9比1線上課程打好基礎,這次第一次考N2一次就過,我還會繼續支持老師持續進步
-
Akira(アキラ)2021-01-28 11:24:56Akira(アキラ)2021-01-28 11:24:56
同學好棒,就是因有你不厭其煩地發問,才有一舉N2合格的回報,雖我常無法很快回覆訊息,但心中肯定你實事求是的精神,再好的教材與課程,比不上一顆無懈的心,恭喜你! 也感謝同學對我的線上課程支持肯定,期待未來能持續給你幫助,也祝你穩健向前。
-
-
Michelle Lin2021-01-27 11:04:53Michelle Lin2021-01-27 11:04:53
Akira老師您好 今天(1/25)早上一過9點,我就上網去查成績,同一時間應該很多人在查,所以網頁的速度很慢,等了快5分鐘,終於看到成績,我N2合格啦!雖然是低空飛過,但超級開心的。 我是朝九晚五的上班族,可以讀書的時間真的很少又很零碎,雖然我一直很認真在學習,但N2的文法真的很多而且又長得很像,對於自學的我來說,真的相當吃力,文法常常處於混亂的狀態。 非常非常感謝老師的「會N4就會N2!跨級學習大丈夫」的文法課程,不論是教學內容、教學方式,真的對自學的我,提供了很大的幫助,讓我能夠在有限的時間內做最有效的學習。 雖然不是高分合格,但能夠合格,真的很開心,原本一早就想告訴老師,但早上工作忙碌,所以就等到下班坐捷運時再來寫。 再次謝謝老師,這是我第一次購買網路課程,因為有這個課程,我N2才能合格(真心話),還有,老師的聲音真的很好聽(也是真心話)
-
Akira(アキラ)2021-01-27 22:33:02Akira(アキラ)2021-01-27 22:33:02
真的好感動,同學在一天工作忙碌後還主動寫了這麼多的寶貴回饋!謝謝你! 低空飛過還是算飛過呀!每年折返的、迫降的不計其數,工作人在生計與求學兩頭燒下還能考過日文檢定N2程度多不容易啊,所以就該給你掌聲、我也與你同感開心。 我也相當榮幸能參與你人生首次線上課程的學習體驗,很欣慰它起了相當的效用,感謝你持續的支持肯定,重點是你用實際努力付出,換得了日文檢定N2證照,為自己的成就喝采,帶著信心持續前進吧!
-
-
tiff212021-01-26 21:35:04tiff212021-01-26 21:35:04
以及會n4就會n2的教學 我真的茅塞頓開 邏輯通了 很多文法也變得好記了 非常值得購買的課程! 不知道要怎麼表達我對這個頻道的喜愛 無論是氣象 新聞 聽説技巧 等等補充加強的教材 真的真的覺得很全方位 要謝謝老師 讓我的底子打好了 也會更努力朝七月N1邁進!祝福老師新的一年身體健康開心圓滿 期待老師可以出高階的課程影片或線上課程(敲碗~~)謝謝老師!
-
Akira(アキラ)2021-01-27 22:31:05Akira(アキラ)2021-01-27 22:31:05
哇~!同學,首先要感謝你願給我這樣滿滿的回饋,這已很感動了,看了內容後更感動了! 其實我自己不頂善於使用電腦文書排版及美編,一個人操作之下,我只能盡量將腦袋中的彙整及經驗,努力作成表格等教材,能收點幫助各位之效,實屬安慰了。 也相當感謝同學購買我的線上課程,讓它能有機會為你的日檢應考添力,心血付出製作,也值得了。 老師能收到學生的回應反饋,我也與有榮焉,其實最終仍是你願付出時間點滴耕耘、搭配正確學習方式,才能有N3近滿分(你N2竟也同時去考,也合格了!)的碩果,妳的喜悅也感染到我,我也謝謝你的祝福。 請期待之後的更新,也祝福妳新年新願新突破。
-
-
tiff212021-01-26 21:28:21tiff212021-01-26 21:28:21
Akira老師您好,看到您分享學生的成果我也忍不住來謝謝老師,比較害羞,真的真的非常謝謝您認真的教學 精闢的解說 YouTube上每週不同主題的教學 在準備日檢期間 每天一看再看真的停不下來 真的覺得很精彩(說精彩一點也不誇張)老師的邏輯 上課條理都很好 影片配色 排版 都很清楚 所以一但打開看下去 一則接一則也真的停不下來,因為好多是我的盲點 跟分不出來的語法 文法 語感,被點通的感覺真的很好啊!真的非常謝謝老師出這些教學影片 以及大家的日本語最近新更新的(雖然離最近更新有段時間了 每天都會去刷YouTube 看是不是小鈴鐺忘了開
整理了相似的文法,實在是太棒了!!
講解清楚容易理解
Akira explained all the topic very clearly. Excellent teacher
解說清楚明白
Good
很棒
念N2文法就靠這堂了
內容非常有幫助
sugoi
讚👍
老師教學講解得很清楚
アキラ先生かっけぇー