惠受益整合天書!恩惠/受身/使役/使役受身 200 招
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惠受益整合天書!恩惠/受身/使役/使役受身 200 招

4.9 (118)
Akira(アキラ)
Akira(アキラ)
講師介紹

這堂課我會學到

  • 全面深入整合、應用最高難度動詞變化核心課題-「恩惠」、「受身」、「使役」、「使役受身」、「使役恩惠」
  • 強化對「動詞變化+動詞變化」的熟悉融合應用。
  • 建立長句解構力、判讀力與輸出的精準度和信心。
  • 培養對中日/日中互譯的語感辨析及時態敏銳度。
  • 脫離坊間呆板代換練習,進入情境轉換靈活運用。
  • 在題型潛移默化中修正冰冷、不道地的機械表達。
  • 體會語感及文法中所存在的日本文化與不同影響。
  • 訓練以圖解、歸納、邏輯精神掌握語言學習記憶。

課前資訊

學員上課前需具備哪些軟、硬體設備或常識

(符合以下其一即可):
已學完助詞、熟悉如何將動詞分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類及普通體(常體)者。
已購買本教育平台「助詞一網打盡」及「動詞終極寶典」;可大致理解該授課內容者。
學習過「會N4就會N2-跨級學習大丈夫」可大致理解該授課內容者。

課程適合對象

難精通應用恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠任一項者。
欲以「一個課程、一次解決、一併統合」以上所有文法概念者。
欲報考日語檢定(JLPT)N4、N3、N2程度者。
欲更加紮實日語基礎文法者。
日文讀解速度緩慢、或判讀常失準者。
須常接觸日語,或口說、書寫日文者。
欲精進中日交互翻譯、掌握語感區分者。
擔憂長久僵化學習而缺乏日語實戰力者。
欲培養更符合日本道地語言使用習慣者。
對意義近似句型感到混亂或有興趣者。
不滿學習成效、欲知正確學習方法者。

課程大綱

73
15:14:21
  • 課程介紹
     
     
    • 課程介紹短片
       
  • 恩惠表現
    18
    03:56:43
    • 1-1 恩惠表現-意義 變化
      27:08
    • 1-2 恩惠表現-基本文法
      17:28
    • 1-3 恩惠表現-注意
      11:27
    • 1-4 恩惠表現-比較文法
      17:14
    • 1-5 基本練習帳 (1-5)
      16:18
    • 1-6 基本練習帳 (6-11)
      17:54
    • 1-7 基本練習帳 (12-17)
      16:56
    • 1-8 基本練習帳 (18-21)
      17:55
    • 1-9 基本練習帳 (22-25)
      10:18
    • 1-10 資優練習帳 (1-5)
      15:57
    • 1-11 資優練習帳 (6-13)
      19:48
    • 1-12 資優練習帳 (14)
      05:20
    • 1-13 資優練習帳 (15-18)
      13:37
    • 1-14 資優練習帳 (19)
      04:29
    • 1-15 資優練習帳 (20)
      03:11
    • 1-16 資優練習帳 (21)
      03:52
    • 1-17 資優練習帳 (22-24)
      11:58
    • 1-18 資優練習帳 (25)
      05:53
  • 受身表現
    19
    04:15:22
    • 2-1 受身表現-意義 變化 基本文法
      19:58
    • 2-2 受身表現-基本文法 注意
      20:42
    • 2-3 受身表現-比較文法
      11:57
    • 2-4 受身表現-比較文法
      10:33
    • 2-5 基本練習帳 (1-4)
      12:35
    • 2-6 基本練習帳 (5-8)
      11:13
    • 2-7 基本練習帳 (9-12)
      13:36
    • 2-8 基本練習帳 (13-16)
      13:45
    • 2-9 基本練習帳 (17-20)
      20:49
    • 2-10 基本練習帳 (21-25)
      14:47
    • 2-11 資優練習帳 (1-3)
      10:36
    • 2-12 資優練習帳 (4-7)
      12:54
    • 2-13 資優練習帳 (8-11)
      12:12
    • 2-14 資優練習帳 (12-14)
      13:19
    • 2-15 資優練習帳 (15)
      08:45
    • 2-16 資優練習帳 (16-17)
      11:05
    • 2-17 資優練習帳 (18-20)
      13:24
    • 2-18 資優練習帳 (21-23)
      12:02
    • 2-19 資優練習帳 (24-25)
      11:10
  • 使役表現
    18
    03:59:19
    • 3-1 使役表現-意義 變化
      18:06
    • 3-2 使役表現-基本文法 注意
      10:23
    • 3-3 使役表現-比較文法
      17:43
    • 3-4 使役表現-比較文法
      04:44
    • 3-5 基本練習帳 (1-7)
      11:29
    • 3-6 基本練習帳 (8-12)
      14:13
    • 3-7 基本練習帳 (13-18)
      16:05
    • 3-8 基本練習帳 (19-20)
      08:15
    • 3-9 基本練習帳 (21)
      09:36
    • 3-10 基本練習帳 (22-25)
      19:14
    • 3-11 資優練習帳 (1-4)
      18:23
    • 3-12 資優練習帳 (5)
      04:42
    • 3-13 資優練習帳 (6-8)
      14:33
    • 3-14 資優練習帳 (9-12)
      11:24
    • 3-15 資優練習帳 (13-15)
      17:41
    • 3-16 資優練習帳 (16-19)
      14:40
    • 3-17 資優練習帳 (20-22)
      15:02
    • 3-18 資優練習帳 (23-25)
      13:06
  • 使役受身+使役恩惠
    18
    03:02:57
    • 4-1 使役受身+使役恩惠 - 意義 變化
      15:15
    • 4-2 使役受身+使役恩惠 - 融合 變化
      02:54
    • 4-3 使役受身+使役恩惠 - 基本文法
      07:35
    • 4-4 使役受身+使役恩惠 - 基本文法
      06:22
    • 4-5 使役受身+使役恩惠 - 比較文法
      08:06
    • 4-6 使役受身+使役恩惠 - 比較文法
      05:29
    • 4-7 基本練習帳 (1-6)
      11:39
    • 4-8 基本練習帳 (7-11)
      12:54
    • 4-9 基本練習帳 (12-19)
      14:41
    • 4-10 基本練習帳 (20-25)
      10:55
    • 4-11 資優練習帳 (1-7)
      17:15
    • 4-12 資優練習帳 (8-10)
      06:46
    • 4-13 資優練習帳 (11)
      03:17
    • 4-14 資優練習帳 (12-18)
      16:51
    • 4-15 資優練習帳 (19-20)
      10:27
    • 4-16 資優練習帳 (21-23)
      16:19
    • 4-17 資優練習帳 (24)
      05:38
    • 4-18 資優練習帳 (25,結語)
      10:34

課程介紹

本課程是恩惠、受身、使役、使役受身、​使役恩惠的救急統合天書!

坊間有提、有教,卻不統整的棘手話題

日文學習邁入 N4 階段起,即陸續出現「恩惠」、「受身」、「使役」、「使役受身」、「使役恩惠」的困難問題。但一般文法教育幾乎視其為「獨立個體」,將其分開處理,這都可歸咎許多教科書之編排皆將這些文法散落在不同章、不同冊、甚至不同級數,教師又被教材牽著走,就教出「見樹不見林」-只知個別意義,卻不知彼此關聯的學生。

學生心裡有數,卻不敢面對的大難題

N4 後期的學生已開始知道:恩惠、受身、使役、使役受身是個既巨大且困難的課題,但教科書礙於僅文字敘述、課堂上礙於時間有限,終究只知「有這回事」,但究竟是「怎麼回事」,卻被不夠透徹詳細的一般教育擋在門外,無法、也無勇氣去探究甚解。

履戰履敗、卻又永遠無法超脫的問題

恩惠、受身、使役、使役受身是個既巨大且困難的課題,造成學習者常寫錯、選錯、說錯,以致終究不敢使用,又因此導致恩惠、受身、使役、使役受身比助詞、自他動詞等更加練習極端不足,造成更易犯錯的無限惡性循環!在日本人注重「語感差異」的社會裡,常吃悶虧、成為學習路上永遠補不起來的黑洞。

為何要做專門課程?

除非您已對恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠具有相當掌握、應用、應變能力;不然,就 Akira 老師超過 10 年教學經驗,學過 5 年左右日文,仍有 8 成左右學生連上述文法的「閱讀」部分都有障礙,更別說書寫、聽力與會話了。因此,需特別補強、甚致打掉重練的學生絕不在少數。

再來,這不是冷僻刁鑽的文法,它仍介於 N4 末、N3 頭的程度。且實用性高,每位日本人每天都會說上好幾次的常用句型表現。因此,絕對有將它們學好的急迫必要。

最後,Akira 老師經過數年觀察,雖市面上文法教材推陳出新,但皆以綜合講解為主,缺點是無法將這門課程的主角們做出深入剖析、比較與練習,就算論及專書,也僅有助詞、自他動詞等。Akira 老師毅然決然地投身研究、填補這塊空缺,盼能為正在為此所苦的學生們給予一強心針!

惠受益的「整合」之箭

本課程堪稱濃縮精華、強效維他命!將《動詞終極寶典》所鳥瞰的完整動詞變化中的五大魔王-恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠,做合縱連橫、融合對照。

  1. 〈基本入門〉及〈融合比較〉:
    在〈文法基本介紹〉中,不單介紹五大魔王各自攻略;於〈文法融合比較〉中,尚有彼此「平行對照」!從字型、意義及最重要的「共通特點」及「視角差別」、「語感差異」皆鉅細靡遺地以眾多例句作徹底比較。
  2. 〈對照表〉及〈示意圖〉:
    Japanese advanced verbs Akira page01
    最強裝備,就是 Akira 老師大量使用最擅長、坊間絕無僅有的獨創「對照表」,將你的所學知識由零散文字化為立體組織。
    Japanese advanced verbs Akira page02
    而細膩的「關係圖」使例句中錯綜複雜的關係抽絲剝繭、一目瞭然!無論菜鳥老鳥,都會獲得鮮活彙整與新發現!
  3. 〈統整比較〉,是本課程的主旋律:
    只要你在本課程的脈動裡,就可隨時且同時左觀恩惠、右觀受身、前觀使役,隨時為你達到坊間沒為學生做的統合效率!讓你觸類旁通、實力堅強,比別人花更少的時間兜圈子,遇到文章的隨機攻擊,也能處變不驚、比別人更經得起考驗!
    Japanese advanced verbs Akira page03

惠受益的「深入」之箭

既是專門課程,其深入剖析程度絕對高於一般綜合文法教材:
  1. 〈基本變化〉及〈融合變化〉由淺入深:
    將文法分為〈動詞基本變化〉及〈動詞融合變化〉二階段單元探究,是有別一般教材沒有的貼心突破!Akira 老師發現學生常被一般教科書編排侷限,以致常發生:只聽得懂ます形、原形,但一遇到該動詞的た形、ない形、可能形、意向形......等,就反應遲頓甚致完全聽不出來。因此本課程在介紹「基本款」的文法變化後,更於〈動詞融合變化〉單元中為學生事先做好演習-將該文法的ない形、た形、假定、意向形.....等以圖表完整呈現,使學生眼、腦預做暖身,一覽「兩種合併句型」外觀及意義,不致在生活實際接觸時因學習僵化反應不及。
  2. 〈普遍原則〉及〈注意事項〉分章編排:
    一般文法書採取文法講授與補充注意事項並立編排,卻常徒增學生事後欲查找注意事項的寶貴時間及耐性。本課程將文法的〈普遍原則〉和〈注意事項〉前後章分開編排,指導文法的一般原則後,再將所有注意要點全集中於同一頁,使學習者不被過多且雜的資訊分心,一併看清、吸收該文法注意事項。往後就算想復習,絕不致大海撈針、可迅速獲取及時所需。

惠受益的「實戰」之箭

一般的練習題,常僅要求學生在固定結構、相同句型、代換不同單字而已,學生只允許在例句或圖像的框架下、機械性地反覆做相同的制式回答,思路受限,得不到有效開拓;但語言是活的!長久如此,常經不起「實戰」的突襲,平時練習淪為紙上談兵、難以靈活應對。

「文句翻譯」是最能完整客觀地測出學生程度、讓學生盡情發揮所學的方式,它沒有一成不變的框架,也沒有唯一答案,學生在如此環境下更能培養出全面又不失細膩的思考習慣;但由於需花篇輻解釋「如何理解」及「如何翻譯」,在一般基礎教材中,常使作者打退堂鼓;但本課程由於是影音教學,學生可輕鬆利用老師精心設計的中日對譯題型,測試自己當下最真實的實力後,便能即刻視聽老師的詳解、抄到老師的筆記,比起純文字敘述,老師的直接講解必能更貫穿自己的大腦、收到更高成效。又為訓練學習者的「日文腦」、「中文腦」不被僵化,老師刻意將每題順序以「中日」、「日中」交錯間隔方式編排,不單活化應變思路,亦可使學習不呆板、續航力持久。而 Akira 老師秉持一貫對句義、語感、邏輯的掌握要求,你必能在持續潛移默化下,獲得自力建構語言的好品質。

恩惠、受身、使役、使役受身絕對是會話中的常客,許多學生在學習過程中常忽略了會話特有的「互動性」、「轉換性」,在本課程中,有安排數題如同以下的問題:「若你聽到日本人對你說:『案内させて頂きます』該作何反應?(互動)」、「若換你請日本人為你帶路,說的話會與前者一樣嗎?(轉換)」。目的是提醒學生:單向思考模式對會話有害。老師有責任帶領學生看到這塊盲點,學生有必要常使自己的學習保持在靈活的轉換上。本課程利用各式情境轉換題型,協助自學者不致閉門造車、而能預先演練。

為滿足學習者程度狀況各異的需求,將每章節的演習問題分為兩種程度:剛接觸本文法的學生,可先放心從〈基本練習帳〉的基本短句開始訓練;已有基礎或中級程度的學生,〈資優練習帳〉絕對能大幅度裝備、提昇你的現有實力!單純短句、靈活長句、複雜短文、生活會話、文義填空......等,讓各程度學習者、能從各方位題型獲取強大立即應戰力!

Akira 老師深感學生在「惠受益」問題上的訓練嚴重不足,加上這些文法的困難度,造成需比其它文法項目付出更多的演練代價方能精熟,遂毅然決然設計了 200 道獨創題型!網羅含蓋「惠受益」文法的各種組合狀況,每題、親自、仔細地解釋各狀況的解決方案,如此的海量培訓,才足以讓印象深刻、習慣穩固、勝任日常各種考驗!光這些文法,老師就花費大量心血安排了 200 題,論質與量,目前業界無出其右。

保證會使你受益

學習者分明抱有極大問題,卻遲未出現專門教材,Akira 老師為解決日語教育界這奇怪現象,秉持對恩惠、受身、使役、使役受身、使役恩惠的前線教學經驗與高度研究心得,製作此嘔心瀝血之作。讓你不再不敢面對、知識零散;而能勇於應戰、觸類旁通!「惠受益」是初級必學習、中級應學好、高級需學以致用的課程!無論你要從頭看、從中間看、從自己需要的地方看,都可取得極大收獲!快趁此良機一舉解決掉心頭重擔吧!「惠受益」,保證會使你受益!

課程討論與問答

  • 要先登入才能做留言
  • user
    陳宇宣
    2022-11-30 17:09:50
    陳宇宣
    2022-11-30 17:09:50

    アキラ老師,您好,關於恩惠表現的問題,自己在練習的過程中,還是有些混亂,想請問老師 恩惠表現-基本練習帳的問題1 娘は昨日父が絵本を読んでくれたと言いました。 娘は父に絵本を読んでもらったと言いました 想詢問老師,這兩個句子是否正確 再麻煩回覆,謝謝

    • user
      Akira(アキラ)
      2022-11-30 17:22:51
      Akira(アキラ)
      2022-11-30 17:22:51

      同學好,感謝購買本課程。 你說的應該是基本練習帳的第2和第3題、且你寫的那兩句是你的造句對吧? 你的那兩句造句都算正確的喔。 助詞若有掌握到,就表示你的理解方向沒問題。

    • user
      陳宇宣
      2022-12-04 17:30:43
      陳宇宣
      2022-12-04 17:30:43

      好的,謝謝老師 若之後課程上有遇到問題,會再請教老師 再麻煩老師指導與指正 謝謝

    • user
      Akira(アキラ)
      2022-12-04 20:30:50
      Akira(アキラ)
      2022-12-04 20:30:50

      同學不客氣。 建議同學若要詢問課程問題可至Facebook 粉絲專頁:「Akira放送日語教學網」以私訊詢問會較即時,因我有時收到網頁通知電郵後若無法即時回覆,可能會不小心忘記。謝謝同學配合。

    • user
      陳宇宣
      2022-12-04 21:09:41
      陳宇宣
      2022-12-04 21:09:41

      好的,我知道了 謝謝老師


    user
  • user
    Cleo liu
    2022-08-17 20:32:25
    Cleo liu
    2022-08-17 20:32:25

    老师我看toutube说可以支付宝付款 为什么不行呢

    • user
      Akira(アキラ)
      2022-08-17 20:48:05
      Akira(アキラ)
      2022-08-17 20:48:05

      同學晚安,支付問題會有九比一線上平台客服最晚明天白天為您回覆並處理,謝謝你的支持喔!

    • user
      9 比 1 客服
      2022-08-18 11:14:51
      9 比 1 客服
      2022-08-18 11:14:51

      同學您好,已 email 給您關於支付寶支付問題,謝謝您!


    user
  • user
    h071770
    2022-06-24 12:58:57
    h071770
    2022-06-24 12:58:57

    已經買了會N4就會N2,可以補差價買圖表記憶跟惠使役的課程嗎

    • user
      9 比 1 客服
      2022-06-24 13:58:01
      9 比 1 客服
      2022-06-24 13:58:01

      您好,點選右上角「我的優惠券」即可看到課程優惠券囉!

    • user
      h071770
      2022-06-24 21:22:40
      h071770
      2022-06-24 21:22:40

      謝謝你


    user
  • user
    Benony Cai
    2021-03-23 20:34:12
    Benony Cai
    2021-03-23 20:34:12

    Akira老师,在学习受身句型的时候,有一个例句不是很清楚,有点疑问。聞かれた質問は何回に聞かれたら誰にでも怒られるよね。这的怒られる是受身形,受身形是别人做了这个动作对自己造成了影响。对比誰でも怒るよね,具体有什么区别呢? 视频中老师说誰でも怒るよね 可以理解成誰が怒るよね, 这里怒る的动作是誰发生的(主动),怒られるよね的动作是谁发生呢?麻烦老师在详细讲一下,一直跟着老师的思路来分析,觉得非常棒,虽然已经低分飘过了n1, 但是为了更好的提高日语专门买了老师的课程,希望能够对日语进行更加系统化的学习。

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-03-24 12:00:18
      Akira(アキラ)
      2021-03-24 12:00:18

      感謝同學購入本課程及對我教學上的肯定。 該句當然可用「怒る」; 只是轉成受身形可更加帶出「被害、負面」的語感。 若該句用「怒られる」,表:【發問者が被問者に怒られる。】; 若用「怒る」,則表:【被問者が怒る】。 主要差別在語感較平鋪直敘,較沒帶出情緒。


    user
  • user
    t78331
    2021-01-30 22:49:18
    t78331
    2021-01-30 22:49:18

    Akira老師您好~ 感謝您的線上資源教學 到現在還忘不了報名檢定時, 還處在一年前從50音開始學卻直接報考N2的徬徨感... 在先前自學過程偶然在youtube跳出您的教學課程後, 覺得您教學方法是最適合自己的, 就開始觀看您頻道的教學. 後來在9月初時詢問到您有"會N4就會N2"的線上課程. 文法的教學不用多說看過的人都知道棒! 每一個句子的解析讓我再重新去審視自己的基本觀念, 我想更是讓我要特地謝謝老師的地方. 接下來就像老師課程例句說的, 「N1(N2)に合格したからといって、必ずしも上手く会話できるとは言えない。」 我得要好好地加強口說了

    • user
      Akira(アキラ)
      2021-01-30 23:07:10
      Akira(アキラ)
      2021-01-30 23:07:10

      N2ご合格おめでとうございます! 同學真厲害!學習不過一年左右,就從50音到考過N2!是多少人辦不到的事啊!你密集地下了很多苦心,由對話記錄中,以前到如今你經常詢問平台線上課程內的問題可見一斑,這是你努力積極的報酬,為你的大躍進恭喜! 能有緣偶遇,讓你在網路上與我的教學相識、又符合你的需求,達到為你的學習添力,著實欣慰,也感謝你肯定支持購買了五套課程,以後的會話學習,它們仍可作你隨時的複習後盾:將靜態文字化為動態造句並進化成聲音說出、確保自己在一定正確性的文法下創作,提高了勇氣,也為往後會話學習奠下好的初步。


    user
  • user
    SHU
    2020-10-23 21:18:26
    SHU
    2020-10-23 21:18:26

    非常感謝老師特別開設的這們課程,讓我受益良多~ 搞不懂的地方,都一一解密!! 還沒購買各成的日文學習者們,還不快加緊腳步!!

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      Akira(アキラ)
      2020-10-29 18:34:07
      Akira(アキラ)
      2020-10-29 18:34:07

      我才要謝謝同學購買本課程並給予高度肯定。 相當高興本課程內容能解開你原先不懂之處!


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    laurenshih0926
    2020-08-05 23:31:51
    laurenshih0926
    2020-08-05 23:31:51

    老師好, 請問一下,五課合購是全部都有講議可以下載,全部也都可以無限看嗎?謝謝。

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      laurenshih0926
      2020-08-05 23:33:43
      laurenshih0926
      2020-08-05 23:33:43

      不好意思, 另外,手機有連網路也可以在手機上面看嗎?謝謝。

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      Akira(アキラ)
      2020-08-05 23:34:54
      Akira(アキラ)
      2020-08-05 23:34:54

      同學晚安: 沒錯,購買五課合購者,一樣每堂課都是無限觀看、且每門課程都有講義可下載。

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      Akira(アキラ)
      2020-08-05 23:38:23
      Akira(アキラ)
      2020-08-05 23:38:23

      是的,只要有網路的情況下登入本課程頁面,手機、平板、筆電、桌電都可無限觀看,請放心。

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      laurenshih0926
      2020-08-05 23:39:18
      laurenshih0926
      2020-08-05 23:39:18

      瞭解了,感謝老師。


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    raywong
    2020-07-22 18:32:20
    raywong
    2020-07-22 18:32:20

    你好 ! 請問購買課程後, 有沒有到期日? 到期日之後就不能再看?

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      Akira(アキラ)
      2020-07-22 18:37:39
      Akira(アキラ)
      2020-07-22 18:37:39

      同學晚安: 本課程自購買日起,只要有網路環境,即時、隨時都無限觀看,沒有次數與效期的。謝謝。


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    leisher
    2020-07-21 09:15:22
    leisher
    2020-07-21 09:15:22

    老師、有關課程內有不明白的地方、在這留言版內可提出嗎?謝謝

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      Akira(アキラ)
      2020-07-21 09:39:08
      Akira(アキラ)
      2020-07-21 09:39:08

      同學早:感謝購買課程。 課程內容的日文問題,請至老師Facebook粉絲專頁以私訊個別詢問,謝謝。

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      leisher
      2020-07-21 09:41:37
      leisher
      2020-07-21 09:41:37

      謝謝


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    Chi Yu Fan
    2020-07-19 17:54:46
    Chi Yu Fan
    2020-07-19 17:54:46

    目前只能用手機看影片、為何無法自由點選章節?另外還需要購買老師的N4-N2的課程、是否有優惠活動?感謝回覆

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      9 比 1 客服
      2020-07-19 21:29:03
      9 比 1 客服
      2020-07-19 21:29:03

      不好意思唷,經我們檢測,任意點選章節是沒有問題的,請問是否能請您手機重開再試一次,或是將以錄影的方式將有狀況的畫面寄到 contact@9vs1.com,我們才能了解您的問題並為您解決。 目前老師「會N4就會N2」的課程並沒有優惠活動,請您隨時關注老師與本平台的粉絲團,有任何活動訊息都會在上面公布唷。 若有其他問題歡迎隨時我們聯繫,感謝您的詢問,祝您學習順心!

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      Akira(アキラ)
      2020-07-19 21:36:29
      Akira(アキラ)
      2020-07-19 21:36:29

      同學晚安: 感謝購買課程。 若您是在上週三7/15下午1點前購買者,可使用首波優惠贈禮:三佰元優惠代碼,折抵我在九比一教育平台的任何日文課程喔。 若不是,那目前尚無任何單獨優惠活動,不好意思。 祝學習順利。


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    yahuihung
    2020-07-19 09:31:24
    yahuihung
    2020-07-19 09:31:24

    上週收到課程後就開始看 ,目前看到第一部份 恩惠表現的基本練習帳 。雖然是在家看 ,但是我在看的時候 ,一定會坐在書桌前 ,打開筆記本 ,跟著一起練習翻譯 。我覺得“てくれる”這部份真的是很難翻譯(因為中文有時沒有相對應的表達) ,絕對不是像N4課本寫得那麼簡單 ,akira老師的課程正是在補足這個部份 。我覺得我買對了 ,會再繼續看下去 。(話說 基本練習帳都那麼有深度了 ………那資優練習不就 ……難以想像啊)

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      Akira(アキラ)
      2020-07-19 10:01:05
      Akira(アキラ)
      2020-07-19 10:01:05

      同學早安:真的相當感謝同學的支持購買!同學對課程學習的認真、努力態度真的讓我很感動!就如同您說的:這部課程要做的就是補足坊間的活用度,不然無法早日勝任這些文法經常出現的高度變化。相當高興同學覺得本課程的購入是值得的!我相信同學會在這課程的吸收中變得基底深厚、功力大增。祝學習持續順心囉!


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    Nicole
    2020-07-17 21:07:51
    Nicole
    2020-07-17 21:07:51

    在講義下載區無此影片檔案

    • user
      Akira(アキラ)
      2020-07-17 21:17:56
      Akira(アキラ)
      2020-07-17 21:17:56

      同學晚安: 請問是沒看到惠受益整合天書的課程講義? 還是30回贈品講義? 若是後者問題已於適才回覆。謝謝。


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課程評語

  • user
    Humaomao
    2024-02-21 13:23:43
    Humaomao
    2024-02-21 13:23:43

    很好的课程

  • user
    Desiree
    2023-12-18 23:52:15
    Desiree
    2023-12-18 23:52:15

    非常感謝老師細心的彙整,受益良多。

  • user
    Yeh
    2023-10-14 15:47:36
    Yeh
    2023-10-14 15:47:36

    課程生動豐富

  • user
    lolaning
    2023-04-18 14:01:34
    lolaning
    2023-04-18 14:01:34

    體系超清晰,老師發音特別好

  • user
    つぼみ
    2023-01-23 10:35:56
    つぼみ
    2023-01-23 10:35:56

    生動活潑,淺顯易懂ありがとうございました

  • user
    Man Fai Cheung
    2022-11-26 13:37:01
    Man Fai Cheung
    2022-11-26 13:37:01

    Explain the different of grammar in detail

  • user
    蔡昭增
    2022-11-14 20:19:45
    蔡昭增
    2022-11-14 20:19:45

    老師的課程規畫得很好

  • user
    cindycheng
    2022-11-11 12:36:39
    cindycheng
    2022-11-11 12:36:39

    老師的教學淺顯易懂

  • user
    Sheila Ip
    2022-09-09 15:34:47
    Sheila Ip
    2022-09-09 15:34:47

    いいね

  • user
    Cleo liu
    2022-08-22 21:35:37
    Cleo liu
    2022-08-22 21:35:37

    C超喜欢老师的课 生动有感情,相比之下很多其他的日语课程为什么那么像ai

  • user
    Ikushyou
    2022-07-22 19:02:17
    Ikushyou
    2022-07-22 19:02:17

    老師能夠言簡意賅,選取重點句子,來教授文法注意事項,十分入腦。

  • user
    Rita Su
    2022-07-19 17:10:50
    Rita Su
    2022-07-19 17:10:50

    精彩的分析


4.9 ()
觀看期限 終身

授課講師Akira(アキラ)
課程時數15.2小時
更新日期2020-06-30


$4,700
$3,950

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